ειστε υπερ των ομαδων στις προοδους;

[BadBoy]

Αναφερομαι στα πανεπιστημια τει και ιεκ φυσικα, δεν γνωριζω αν το καναν μοδα και στα σχολεια..

 

Οταν γραφεις διαγωνισμα και αντι να γραψουν ΟΛΟΙ οι μαθητες τις ΙΔΙΕΣ ερωτησεις, τους βαζουν να γραφουν διαφορετικες ο καθενας!

 

Αυτο εχει σαν αποτελεσμα να σου τυχαινει καμια φορα να γνωριζεις αψογα την απαντηση στην ερωτηση που ετυχε στο διπλανο σου και στο δικο σου γραπτο να μη γραφεις τιποτα πχ.

 

Οι ομαδες φτιαχτηκαν για να μην αντιγραφουμε απο τους διπλανους μας. Το βρισκετε δικαιο ομως?

 

Γραφω αυτες τις γραμμες ενω εχω ηδη τελειωσει το σχολειο και τη σχολη, αλλα και μονο που το σκεφτομαι απο το παρελθον, μου αναβουν τα λαμπακια για τους κωλο καθηγητες που ετυχε να εχω, και εφαρμοζαν αυτο το συστημα.. Αφορμη για αυτο το θεμα σταθηκε μια φιλη μου η οποια σπουδαζει τωρα, και ετυχε στην προοδο της σημερα να πεσει αυτο το συστημα και να γραψει χαλια..

 

Να φανταστώ αν στη φίλη σου τύχαινε να πέσουν τα θέματα που είχε διαβάσει, θα καταφερόταν και πάλι εναντίον του συστήματος που είναι άδικο, σωστά;

[groot]

Να φανταστώ αν στη φίλη σου τύχαινε να πέσουν τα θέματα που είχε διαβάσει, θα καταφερόταν και πάλι εναντίον του συστήματος που είναι άδικο, σωστά;

 

 

Γιατί, ως γνωστόν, "Πέρασα" αλλά "Με έκοψε". 

[DDevil]

Ίντερνετ όχι, αλλά θα μπορούσαν να έχουν πρόσβαση στο e-class του πανεπιστημίου, στο οποίο θα είναι ανεβασμένες όλες οι σημειώσεις των μαθημάτων. Αλλά και πάλι, δεν μπορείς να είσαι σίγουρος, σαν καθηγητής/επιτηρητής, τι μπορεί να έχει βάλει από πριν ο φοιτητής στον υπολογιστή του, ούτε μπορείς να τον υποχρεώσεις να σβήσει τυχόν προσωπικά αρχεία και προγράμματα που μπορεί να έχει μέσα

 

Γιατι όχι Ιντερνετ?

[zio10]

ρε παιδια θα τρελαθω δηλαδη;; ειστε υπερ?

 

Και αν η μαρια πχ ειχε διαφασει μονο το μισο βιβλιο και ετυχε να της πεσει αυτο που ειχε διαβασει, ενω η αννα διαβασετα ιδια πραγματα που διαβασε και η μαρια αλλα δεν τις επεσε τιποτα... η μαρια πηρε 10 η αννα 5, το βρισκετε λογικο??

 

Θεμα τυχης ειναι ΠΑΝΤΑ... δεν θυμουνται ολοι ολη την υλη οι φοιτητηες παντα. Καποια θα τα ξερουν περισσοτερο και καποια θα διαβασαν λιγοτερο..

Αν η Μαρία είχε διαβάσει μόνο το μισό βιβλίο ας πρόσεχε φίλε μου! Έπαιξε κι έχασε!

[Dinos_12345]

Πιο υπέρ δεν γίνεται. Μάλιστα ένας καθηγητής στη δευτέρα λυκείου μας είχε σε όλους τα ίδια θέματα αλλά με διαφορετικά νούμερα και σειρά. Το κακό ήταν ότι έβγαιναν τρελόαποτελέσματα σε ορισμένους αλλά οκ

[andreapaog328]

Γιατι όχι Ιντερνετ?

 

γιατι μπορει ναχεις άλλα 20 ατομα στο skype να σου λυνουν τα θεματα? λεω γω τωρα...

[Spect~]

καλα η προσβαση στο ιντερνετ βιβλια κτλ εξαρταται απο το μαθημα. πχ το να εξεταζεσαι σε καποια γλωσσα προγραμματισμου και να μην εχει ιντερνετ ειναι απλα ηλιθιο. 

 

ΥΓ: τει λαρισας εξετασεις c++ σε ΧΑΡΤΙ

[defacer]

Αναφερομαι στα πανεπιστημια τει και ιεκ φυσικα, δεν γνωριζω αν το καναν μοδα και στα σχολεια..

 

Οταν γραφεις διαγωνισμα και αντι να γραψουν ΟΛΟΙ οι μαθητες τις ΙΔΙΕΣ ερωτησεις, τους βαζουν να γραφουν διαφορετικες ο καθενας!

 

Αυτο εχει σαν αποτελεσμα να σου τυχαινει καμια φορα να γνωριζεις αψογα την απαντηση στην ερωτηση που ετυχε στο διπλανο σου και στο δικο σου γραπτο να μη γραφεις τιποτα πχ.

Με δυσκολία δε θα χαρακτηρίσω το τι λογική είναι αυτή.

 

Λοιπόν που λες όταν παίζεις ρουλέτα, αντί να ποντάρουν ΟΛΟΙ το ίδιο νούμερο, ποντάρει ο καθένας όπου του αρέσει! Αυτό έχει σαν αποτέλεσμα να θες καμιά φορά να παίξεις ένα νούμερο αλλά να μην το κάνεις γιατί άλλαξες γνώμη, να το παίξει ο διπλανός και να χεστεί στο τάληρο ενώ εσύ να μείνεις με τα τρία.

 

Ναι, και; Άμα τύχαινε να μη γνωρίζεις το θέμα ενώ έχει βάλει το ίδιο σε όλους τι διαφορά έχει;

 

Οι ομαδες φτιαχτηκαν για να μην αντιγραφουμε απο τους διπλανους μας. Το βρισκετε δικαιο ομως?

Είναι αρκετά δίκαιο για τη δουλειά που το χρειαζόμαστε. Θα μπορούσες να πεις ότι δεν είναι "απολύτως δίκαιο" επειδή είναι δύσκολο να βρεις δύο διαφορετικές ερωτήσεις που να έχουν "ακριβώς τον ίδιο βαθμό δυσκολίας", στην οποία περίπτωση ακαδημαϊκά θα έπρεπε να συμφωνήσω μαζί σου και να συμπληρώσω that's why we can't have nice things που λένε -- επειδή κάποιοι έξυπνοι πάντα θα βρεθούν να κάνουν το κομμάτι τους και αυτό έχει συνέπειες για όλους.

 

Ξέρεις ποιός φταίει όταν γίνεται κάτι τέτοιο και σε παίρνει η μπάλα;

 

Οι έξυπνοι.

 

Γραφω αυτες τις γραμμες ενω εχω ηδη τελειωσει το σχολειο και τη σχολη, αλλα και μονο που το σκεφτομαι απο το παρελθον, μου αναβουν τα λαμπακια για τους κωλο καθηγητες που ετυχε να εχω, και εφαρμοζαν αυτο το συστημα..

Δεν έχω ιδέα γιατί σε πείραξε αυτό, πόσο μάλλον σε σημείο να σου ανάψουν τα λαμπάκια. Ελπίζω τουλάχιστον να έμαθες το μάθημα με την ευκαιρία.

 

Αφορμη για αυτο το θεμα σταθηκε μια φιλη μου η οποια σπουδαζει τωρα, και ετυχε στην προοδο της σημερα να πεσει αυτο το συστημα και να γραψει χαλια..

Η φίλη σου έγραψε χάλια επειδή έτυχε να μπουν έτσι τα θέματα ή επειδή έτυχε να μην έχει προετοιμαστεί αρκετά;

[warlock9_0]

μέγας μαλάκαρος στο ΠΑΠΕΙ, java σε χαρτί, με κόβει ένας θεός ξέρει γιατί, πάω στο γραφείο του να δω το γραπτό

του λέω μια χαρά είναι, γιατί κόπηκα?

δεν κάνει compile

legit

[Haldol]

Όσο πιο κατά πάει. Να κόψουν το κεφάλι τους να έχουν επαρκείς επιτηρήσεις για να μην υπάρχουν αντιγραφές.

 

 

[gokuthelegend]

καλα η προσβαση στο ιντερνετ βιβλια κτλ εξαρταται απο το μαθημα. πχ το να εξεταζεσαι σε καποια γλωσσα προγραμματισμου και να μην εχει ιντερνετ ειναι απλα ηλιθιο. 

 

ΥΓ: τει λαρισας εξετασεις c++ σε ΧΑΡΤΙ

Γιατί; μια χαρά μπορείς να προγραμματίσεις σε C++ αν δεν έχεις ιντερνετ. Φυσικά στο μάθημα καλό είναι να έχεις και τις σημειώσεις, και εννοείται οι ασκήσεις να είναι εντός της ύλης των σημειώσεων.

[Spect~]

Όσο πιο κατά πάει. Να κόψουν το κεφάλι τους να έχουν επαρκείς επιτηρήσεις για να μην υπάρχουν αντιγραφές.

Οσο πιο υπερ παει να κοψεις το κεφαλι σου να διαβασεις σωστα ολοκληρη την υλη να μην υπαρχουν ερωτησεις που δεν ξερεις

Γιατί; μια χαρά μπορείς να προγραμματίσεις σε C++ αν δεν έχεις ιντερνετ. Φυσικά στο μάθημα καλό είναι να έχεις και τις σημειώσεις, και εννοείται οι ασκήσεις να είναι εντός της ύλης των σημειώσεων.

να προγραμματισεις χωρις ιντερνετ μπορεις το να θυμασαι ολες τις συναρτησεις και οτι αλλο μπορεις να χρειαστεις ομως ειναι κουλο. Λες και ολοι οσοι δουλευουν σε οποιδηποτε επαγγελμα τα ξερουν ολα απεξω. Προφανως και οχι. Θυμουνται αυτα που χρησιμοποιουν συνεχεια και απλα ξερουν που και πως να βρουν οτι δεν θυμουνται. 

[DDevil]

Οσο πιο υπερ παει να κοψεις το κεφαλι σου να διαβασεις σωστα ολοκληρη την υλη να μην υπαρχουν ερωτησεις που δεν ξερεις

να προγραμματισεις χωρις ιντερνετ μπορεις το να θυμασαι ολες τις συναρτησεις και οτι αλλο μπορεις να χρειαστεις ομως ειναι κουλο. Λες και ολοι οσοι δουλευουν σε οποιδηποτε επαγγελμα τα ξερουν ολα απεξω. Προφανως και οχι. Θυμουνται αυτα που χρησιμοποιουν συνεχεια και απλα ξερουν που και πως να βρουν οτι δεν θυμουνται. 

 

Καλα για προγραμματισμο δεν το συζητάμε εννοείται με ανοιχτο Ιντερνετ αλλα θα έχουμε απαγορευσει τις καμερες στο λάπτοπ και τα κινητα ετσι ώστε να μη πάρει κάποιος έτοιμα τα θέματα τα περάσει και του τα λυσουν και του τα ξαναστειλουν αν βεβαια το κανει αυτό που δυσκολο αν κρινω από εδώ μεσα που οποιος μπαινει και ζητάει λυσεις ασκήσεων τρωει πέτρες τοτε μονο ο καθηγητης του από ιδιαιτερο θα του την εκανε και αμφιβαλλω αν το εκανε και αυτος.

 

Κατά τα αλλα Θέμα 1ο βρειτε έναν ευαναγνωστο και αποδοτικο κώδικα από το Ιντερνετ για τον τάδε αλγοριθμο ξερω γω στην τάδε γλώσσα και αναλυστε τον  ή βρες έναν κακογραμμενο κώδικα και σουλουπωσε τον .... οι λυσεις στα στικάκια με ονοματεπώνυμο πάνω  θα μας βγάζανε τα κανάλια!!!

[groot]

που οποιος μπαινει και ζητάει λυσεις ασκήσεων τρωει πέτρες τοτε μονο ο καθηγητης του από ιδιαιτερο θα του την εκανε και αμφιβαλλω αν το εκανε και αυτος.

 

 

 

αυτό είναι ένα από τα πολύ καλά του forum του προγραμματισμού του insomnia. 

[Ψιτ]

αφού όλες οι ομάδες στο τέλος χρειάζονταν σχεδόν τις ίδιες απαντήσεις, νομίζω πως απλά οι ομάδες δε βοηθούν αυτούς που έχουν παπαγαλίσει τα θέματα από προηγούμενες εξεταστικές.

όσο για το θέμα με την εξέταση προγραμματισμού σε χαρτί και δίχως υπολογιστή, είναι τελείως μπαμπαριά. 

 

Σε χαρτί θα έπρεπε να εξετάζεται ο αλγοριθμος επίλυσης και στα 12-14 εργαστήρια και στις ασκήσεις τους, η ικανότητα των φοιτητών να προγραμματίσουν.