Ερώτηση ασφάλισης για μαθήματα σε εταιρείες

[BritGreek]

Δηλαδή εκμεταλευόμενοι την κρίση και μάλιστα σε έναν τομέα ΠΟΥ ΔΕΝ ΠΕΡΝΑΕΙ ΚΡΙΣΗ (ξένες γλώσσες) μειώνουν δραματικά τους μισθούς δίνοντας κάτι μικρομειώσεις στα δίδακτρα (που ισοσκελίζουν βέβαια  βάζοντας παραπάνω άτομα ανα τάξη)...

 

Αλλά δε φταίει κανείς άλλος φταίμε εμείς που ακόμα τα σκάμε σε φροντιστήρια και τρώμε 4-5 χρόνια για ένα lower αντί να κάνουμε ιδιαίτερα (σε σωστές τιμές φυσικά)

 

Τα ιδιαίτερα δεν είναι πάντα η καλύτερη λύση. Πρώτον γιατί δεν μπορεί κανείς να ελέγξει τον καθηγητή και την ύλη που καλύπτει, δεύτερον γιατί είναι συχνά "μαύρα" και τρίτον επειδή είναι απόλυτα σημαντική η αλληλεπίδραση μεταξύ των μαθητών για να αναπτύξουν τις δεξιότητές τους στη γλώσσα, αρκεί να ξέρει ο καθηγητής τι κάνει και να υπάρχει ομοιογένεια στα τμήματα. Δεν είναι τόσο απλό όσο φαίνεται. Γι' αυτό οι περισσότεροι μαθητές μπορεί να ξέρουν να λύνουν ασκήσεις και να γράφουν 100 στην ορθογραφία, αλλά να μην μπορούν να μιλήσουν ή να καταλάβουν τι ακούνε στη γλώσσα που μαθαίνουν, γιατί στην ουσία παπαγαλίζουν τύπους. Επίσης, υπάρχει ένας ελάχιστος αριθμός ωρών ο οποίος θα επιτρέψει στους μαθητές να αφομοιώσουν τα όσα διδάσκονται. Αυτό είναι αποδεδειγμένο επιστημονικά. Το πιο βασικό, όμως, είναι να χρησιμοποιούν τη γλώσσα.

 

Έχω παρατηρήσει για λόγους έρευνας πανεπιστημίου πάρα πολλούς καθηγητές στην Ελλάδα. Πολλοί από αυτούς χρησιμοποιούν Ελληνικά στο μάθημα και διδάσκουν κανόνες, καταστρέφοντας όλη τη διαδικασία. Επίσης, πολλοί από αυτούς είτε δεν γνώριζαν ή δεν εφάρμοζαν σωστά μεθοδολογίες αλλά έκαναν ότι τους βόλευε. Τα έγραψα και σε διατριβή και ξίνισαν πολύ. Δεν πειράζει.

 

Ξαναλέω, βέβαια, ότι δεν είναι όλοι έτσι.